EL CARNAVAL EN EDUCACIÓN INFANTIL Por Ana Roa (Psicopedagoga). 1 ¿QUÉ SABEMOS SOBRE LA FIESTA DE CARNAVAL? Desde muy antiguo, justo antes de la llegada de la Cuaresma, periodo de ayunos y austeridad en las costumbres, existe un tiempo de gran relajamiento en las normas habituales, de más libertades y de mayor permisividad sobre todo en el ámbito grupal y colectivo. Si hacemos un poco de historia, ya en el.

EDUCAR CON “REGLAS DE ORO” Publicado en 2 de febrero de 2014 de  roaeducacion       Las respuestas que escuchamos a los chicos de este siglo ante las muy diversas cuestiones que podamos plantearnos o que ellos puedan plantearse son capaces de dejarnos totalmente perplejos a los adultos. Ellos  “crecen” de una manera mucho más rápida que antes, de alguna manera son una especie de adultos en miniatura con una gran necesidad.

1. El nacimiento de la Educación para la Paz. Tras las últimas guerras mundiales surgen una serie de movimientos que fomentan el concepto de Educación para la Paz como acción concreta que pretende la transformación de las estructuras de poder y de las relaciones de modo que estas tengan como resultado final la resolución no violenta de los conflictos gracias a la formación integral de las personas en un marco.

  La Educación Infantil (EI) constituye la etapa educativa con identidad propia que atiende a niños desde el nacimiento hasta los seis años de edad. La Educación Infantil tiene carácter voluntario y su finalidad es la de contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños. La etapa de Educación Infantil se ordena en dos ciclos: E.I. de Primer Ciclo (de 0 a 3 años). Las Administraciones públicas.